CALENDÁRIO ESCOLAR 3ºS - 2017

https://drive.google.com/file/d/0B-5QDggjcKzgNE5xcVJHUWRtMzg/view?usp=sharing

CALENDÁRIO ESCOLAR 1ªS E 2ºS - 2017

https://drive.google.com/file/d/0B-5QDggjcKzgblk4X3lKTmQxdjQ/view

LEMAR - LEITURA MATEMÁTICA E ARTE. 2014

LEMAR - LEITURA, MATEMÁTICA E ARTE. - 2014

– OBJETIVOS:

- Incentivar o gosto pela Língua Portuguesa e pela Matemática através das pesquisas, leituras, exercícios e interpretações realizadas durante o ano letivo.

- Motivar o alunado à pesquisa construtiva, ou seja, pesquisar e produzir o material que irá explicar.

– Identificar erros ortográficos pela cidade de Porto Velho para apresentar no final do ano.

- Construir um hábito de leitura através dos livros indicados e promovendo uma busca de outros livros para conhecimento.

- Conhecer as figuras de linguagem, competência esta exigida até nos vestibulares e ENEM.

- Verificar a existência das funções da linguagem em vários textos da nossa vida formal e informal.

-Relacionar os conhecimentos percentuais às situações-problema do dia a dia.

-Levar o aluno a identificar no estudo da matemática a possibilidade de desenvolver conhecimentos ligados diretamente ao dia a dia do seu mundo.

-Calcular, construir, analisar, interpretar e entender graficamente as mais diversas situações cotidianas.

- Construir maquetes de determinados espaços descritos nos livros lidos durante do ano.

- Expor todo este material como produção das competências e habilidades desenvolvidas durante o ano de 2011 nas disciplinas de Língua Portuguesa, Matemática e Arte

Gincana de Conhecimentos - 2014

Gincana de Conhecimentos 2014.

Este projeto constitui um conjunto, de jogos e dinâmicas a serem realizados pelos educandos desta escola, dividida por turma e orientada pelo professor coordenador de provas a fim de resgatar, aflorar conhecimentos que servirão de base ou apoio para o aluno prosseguir seus estudos no ensino médio e pós-médio.

Surgiu este Projeto da necessidade de se fazer um trabalho inovador, atender pedidos dos educandos, ampliar o universo do conhecimento aos problemas práticos do cotidiano, de tal maneira que cada conceito seja dotado de um significado para o estudante. 

O Projeto busca o dinamismo, o companheirismo, a perseverança e a superação de limites, fazendo assim uma aproximação das propostas pedagógicas de dois gigantes; Platão (427-347 a.C.); “O ensino mais adequando à formação do cidadão seria o mais teórico” e Sócrates            (436-338  a .c. ) “ O ensino mais adequado a formação do cidadão seria o mais voltado às aplicações práticas do cotidiano”. Buscando assim um novo momento para o estudo das diversas disciplinas.
Edição: Wal Ramos.

Porque Biologia é show.

PORQUE BIOLOGIA É SHOW!!!

No dia 16 de maio de 2014 os professores Flávio Aparecido Terassini do curso de Biologia da Faculdade São Lucas e o Professor Silvio Santos da escola Major Guapindaia, ambos de biologia,  realizaram a palestra intitulada "Porque Biologia é Show". Que tratou sobre: Seleção sexual, seres vivos, analogia com a seleção das fêmeas para a reprodução e a importância de se saber as consequências de um período pós-enchente.

Edição: Wal Ramos

Projeto " Centenário de Porto Velho".

Centenário de Porto Velho.

                           
                                2014, ano do centenário de nossa cidade, neste contexto, professores (historiadores) e alunos da Escola Major Guapindaia desenvolveram o projeto "Centenário de Porto Velho", com o objetivo de navegarem pela história, de sua criação até os dias atuais. Os temas foram divididos da seguinte forma:

1ºs anos - Construções e imagens históricas;
2ºs anos - Cultura, folclore e lendas;
3ºs anos - Política e economia.

                               O projeto foi um sucesso, parabéns aos professores coordenadores, alunos e a Escola como um todo.

Edição: Júlia Maria 1º A (Inovador);
             Wal Ramos.

"ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL"

Palestra "Alimentação Saudável."

Palestra ministrada, no dia 13 de maio de 2014, pela acadêmica do 9º período da Faculdade São Lucas Monise Gregório Troczinski de Souza, direcionada aos alunos do projeto Ensino Médio Inovador. Foram abordados, entre outros, os temas:
 Alimentação no Período da Adolescência;
 Pirâmide Alimentar;
 A Importância dos Rótulos Alimentares;
 Suco de Laranja Ultraprocessado;
 Alimentação Industrializada.
 A Escola Major Guapindaia agradece a Monise Souza pela parceria.

 “Considero como muito importante à atuação da Escola no âmbito da alimentação escolar e a preocupação com a qualidade de vida dos alunos.” (Monise Souza).

 “Experiência única, sensação de dever cumprido. Eternamente grata à direção e professores da Escola pela confiança e oportunidade.” (Monise Souza).

Edição: Lilian Carvalho 1º F (Inovador);
             Wal Ramos.

JIMAG - 2014 - JOGOS INTERNOS MAJOR GUAPINDAIA.

JIMAG - 2014 - Reunião de líderes.

A Escola Major Guapindaia lança  essa semana, para os líderes de sala,  o JIMAG - 2014,  jogos escolares valorizando a prática do esporte ação de grande benefício a toda sociedade, estudos demonstram que o esporte é responsável pela redução considerável do aparecimento de doenças, contribui para a formação do indivíduo como um todo, considerando sua formação física e mental, além de trabalhar o companheirismo, o coletivo, motivar o espírito de equipe. Contribuindo assim para a integração do aluno na sociedade em que vive.

Abertura JIMAG - Manhã.
Confira a empolgação dos alunos

Abertura JIMAG - Tarde
Confira a empolgação dos alunos.

Lançamento para professores e Alunos

Palestra - "NOSSA HISTÓRIA".

20 de março de 2014

Dia 14 de março de 2014 a Escola Major Guapindaia recebeu Anísio Gorayeb, economista, jornalista e historiador, natural de Porto Velho-RO, funcionário público desde 1983, escritor de diversos sites, colunista do jornal Estadão do Norte e Alto Madeira, apresentador de programas de rádio e TV, palestrante sobre a história de Rondônia em escolas, faculdades e seminários, para ministrar a palestra intitulada “Nossa História” que contou com a apreciação de cerca de 550 pessoas entre professores, alunos e funcionários. A Escola Major Guapindaia agradece a sua presença.
 Edição: Anísio Gorayeb,
               Wal Ramos.

REFORÇO DE QUÍMICA 2014.

PROFISSIONALIZANTE.

Profissionalizante - Prática

O curso profissionalizante de Rede de Computadores iniciou sua disciplina de Manutenção e Montagem de Computadores, e um dos desafios que esta instituição se propõe é o de formar profissionais que sejam capazes de lidar com a rapidez da geração dos conhecimentos científicos e tecnológicos e de sua aplicação eficaz na sociedade, em geral, e no mundo do trabalho, em particular.

Diante dessa constatação, a possibilidade de formar pessoas capazes de lidar com o avanço da ciência e da tecnologia e dele participarem de forma proativa deve atender a três premissas básicas: formação científico-tecnológica e humanística sólida, flexibilidade e educação continuada.

As aulas são totalmente práticas, onde cada conceito, após uma breve explanação teórica, é executado, através de exemplos dirigidos e exercícios práticos que reforçam o aprendizado.

O objetivo é formar profissionais para atuar no processo de montagem, instalação, configuração, manutenção de computadores em geral, executar configuração de sistemas operacionais e software aplicativos em computadores necessários a manutenção dos mesmos.

Queremos agora dividir com todos vocês a alegria que nos contagiou logo no início dessa disciplina, onde os alunos adquiriram de imediato um conhecimento básico e começaram a fazer manutenção em seus próprios computadores em casa.

Vamos citar um exemplo que muito nos chamou a atenção, o destaque vai para o aluno Francisco Elson de Oliveira Merencio, (foto) que nos revelou  que ao chegar em casa após as aulas com o  professor Andrio, pegou seu computador que estava de lado e com defeito e colocou-o para funcionar, podendo assim fazer uso de seu PC com  jubilidade.

A Escola Major Guapindaia se sente orgulhosa em poder proporcionar aos alunos além de seus estudos regulares, cursos profissionalizantes que contribuirão para a entrada dos mesmos no mercado de trabalho.
Edição: Prof. Madeleine.
             Prof. Wal.

1º MJMI – MG - Jogos de Matemática Inovadores da Escola Major Guapindaia.

Aulas do Inovador - Matemática.

Alunos do Projeto Inovador, macrocampo: Matemática preparam jogos para aplicação dos conteúdos matemáticos estudados durante o primeiro período do desenvolvimento do projeto construindo assim material para a Primeira Mostra de Jogos Matemática Inovadores da Escola Major Guapindaia – 1º MJMI – MG a serem apresentados no decorrer e no encerramento anual do projeto. As criações têm como objetivo construir material didático que possibilite aos alunos um estudo matemático lúdico, descontraído e diferenciado que trabalhe tanto a absorção quanto a fixação do conhecimento.
 Edição: Wal Ramos.

Parceria IFRO x MAJOR.

IFRO-RO x MAJOR GUAPINDAIA.

Encerrou-se no dia 30 de agosto de 2013, com apresentações dos trabalhos desenvolvidos pelos alunos devidamente orientados por seus professores, o curso de Iniciação Científica – Construindo Saberes, o mesmo foi oferecido pelo Instituto Federal de Rondônia - Campus Porto Velho, na coordenação da professora Iza Reis Gomes Ortiz, a seus alunos e aos alunos do Clube de Ciências da Escola Estadual de Ensino Médio Major Guapindaia no período de maio a agosto de 2013. O curso buscou munir os discentes de conhecimentos e informações aplicáveis no mundo da Pesquisa Científica. Teve como objetivo orientar, elaborar, construir e produzir trabalhos científicos básicos, fomentar a Ciência no Ensino Médio Profissionalizante do IFRO e Ensino Regular da E.E.E.M. Major Guapindaia, fazendo parcerias de estudos e pesquisas. Os alunos do 1º ano da EEEM-MG apresentaram as técnicas e conhecimentos básicos para a construção e manutenção de um aquário plantado. A Escola Estadual de Ensino Médio Major Guapindaia agradece ao Instituto Federal de Rondônia pela parceria.
Edição: Wal Ramos.

Profissionalizante - 2013

Profissionalizante-2013.

É com muito orgulho que a Escola Major Guapindaia começou neste mês de março, a parte específica dos cursos profissionalizantes Técnico em Edificações e Técnico em Rede de Computação. Um sonho que se realiza.

O termo de cooperação foi firmado entre o Estado de Rondônia, por intermédio da SEDUC – Secretaria do Estado de Educação e o Serviço Nacional de aprendizagem Industrial – Departamento Regional de Rondônia – SENAI-RO, com o fim de apoio a educação profissional técnica.

Os alunos farão os cursos em horário contrário ao das aulas regulares, ou seja, paralelamente ao ensino médio. Obtendo ao término do 3º ano, o certificado do curso técnico em que esteve matriculado.

Esse é mais um projeto, onde os funcionários da escola Major Guapindaia, não mediram esforços, em sua elaboração e execução, para que possamos levar aos nossos alunos, uma educação de qualidade.

Autoria: Prof. Madeileine - Coordenadora do Ensino Técnico.
Edição: Prof. Wal.

Inovador - 2013

Inovador-2013

Pesquisas nacionais apontam alto índice de evasão e reprovação no ensino médio, em resposta a esses desafios o Ministério da Educação apresenta, entre outros, o PROGEMI- Projeto Guaporé Ensino Médio Inovador, contendo em sua essência oportunidades, estratégicas de transmissão e apropriação de conhecimentos interdisciplinares, o qual será desenvolvido em Rondônia.

A real construção do conhecimento imprescinde de interferências participativas de sujeitos capazes de interpretar, avaliar e reconstruir conhecimentos por meio do binômio transmissão - assimilação ativa. Segundo Pedro Demo (Certeza da Incerteza, 2000) a aprendizagem reconstrutiva toma cada ponto de partida e de chegada como travessia, filosofia esta que permeia a proposta do Projeto Guaporé Ensino Médio Inovador.

Pensando, pois, em seu alunado a Escola Major Guapindaia envidará todos os esforços a fim de que os alunos matriculados nos 1ºs anos possam diversificar experiências, ampliar conhecimentos, visto que a própria dinâmica da sociedade exige que a educação formal esteja em contínua transformação, a qual deve nortear-se pelo tripé dialético da prática – teoria – prática.

A Escola Major Guapindaia vivenciará uma nova etapa em seu currículo, consciente de que obstáculos existirão, não obstante serão múltiplas as possibilidades de reorganização do trabalho pedagógico e consequente melhoria da qualidade de ensino e formação mais abrangente de seus educandos.
Autoria: Prof. Wal, prof. Auzenir.
Edição: Prof. Wal.

Formatura da Escola Major Gupindaia - 2012 - Discurso.

Formatura Major Guapindaia 2012

Senhoras e senhores, pais, professores, funcionários, convidados, caríssimos formandos..

Boa noite!

Hoje a família Major Guapindaia está em festa. E coube a mim, professora Waldemira, a honrosa escolha para em nome de todo o corpo docente da escola, homenageá-los, queridos formandos. Resolvi então iniciar esse discurso fazendo referência a uma conhecida fábula:

A LEBRE E A TARTARUGA

A lebre considerando-se esperta e veloz menosprezava a destreza da tartaruga. Após tanto enaltecer-se, a lebre, para sua surpresa fora desafiada pela tartaruga para uma corrida.Na certeza da vitória, durante a competição, a lebre pôs-se a brincar e até tirou uma soneca a sombra fresquinha de uma árvore.

Enquanto a lebre brincava e dormia a tartaruga, em seu passo lento, arrastando-se só tinha um objetivo; chegar ao final da corrida.E a lebre continuava dormindo, quando  acordou tamanho foi sua surpresa ao avistar  longe , a tartaruga esperando-a na linha de chegada.

Assim também é na vida, em muitas situações você precisará acreditar que é capaz e mesmo diante das improbabilidades  seguir em frente, não se desviar do caminho nem perder o foco.

Ninguém disse que trilhar esse caminho que ora foi vencido por vocês seria fácil, porém sabemos que se aprende a caminhar caminhando.

Em nosso país muito ainda se tem por fazer em relação a muita coisa e a educação não tem o privilégio de ser diferente, de acordo com o senso escolar 2011, temos uma população de 7.570.635  jovens de 15 a 17 anos fora da escola, de cada 100 alunos que entram no ensino fundamental apenas 59 terminam o 9º ano e apenas 40 o ensino médio. E, com o agravante, no nosso caso, de a maior taxa se concentrar no norte, precisamos quebrar muitos estigmas para atingir nossos objetivos.

Agora acreditemos queridos formandos--- a educação pode operar milagres em nossas vidas, mas precisamos nos aliar a ela.

 O pesquisador educacional Carlos Rodrigues Brandão em seu livro “O que é a educação”, compara a melhor imagem que se faz da educação com a imagem do oleiro que toma barro e faz o pote. Às vezes a argila resiste às mãos do oleiro, mas se deixa conduzir por elas e se transforma na obra feita.

Segundo Brandão, quando o educador pensa educação ele acredita que, entre homens, ela é o que dá a forma e o polimento, sejamos, pois, receptivos no sentido de nos moldarmos a cada dia em vasos novos.

E Como já dizia Paulo Freire,

“Se a educação sozinha não pode transformar a sociedade, tampouco sem ela a sociedade muda.”

Hoje estamos festejando um exemplo de que vocês estão no caminho certo, sabem o que querem e caminham em sua direção.  Este é o dia em que concluímos um trabalho realizado ao longo dos três últimos anos. O que vocês alcançaram hoje é uma pequena fração do que ainda podem conquistar. Agora passarão a trilhar novos caminhos e nós faremos parte da torcida do seu sucesso.

Sabemos que para chegar até aqui a caminhada foi longa, árdua, mas acreditem vocês nunca estiveram sós, além de suas famílias e amigos, nós estivemos  acompanhando-lhes, algumas vezes de longe outras de perto. De acordo com a situação. Assim como oleiro, que a todo instante obseva, inspeciona a fim de dar mais perfeição a sua obra.

Foram muitos os momentos de orientações, de alegrias, de dedicações, de estudos, alguns desses momentos fizemos questão de registrar e hoje, a família Major Guapindaia tem a alegria, de, com esses pequenos registros, prestar-lhes uma breve homenagem.

Parabéns por sua formatura!!!!

Nesta data tão importante que Deus os abençoe.

Autoria: Waldemira Ramos.

Edição: Wal Ramos.

2º LEMAR 2012

2º LEMAR 2012

Com o objetivo de incentivar o gosto pela Língua Portuguesa e pela Matemática através de  pesquisas, leituras, exercícios e interpretações realizadas durante o ano letivo, professores de Português, Matemática e Arte desenvolveram durante todo o ano de 2011 o 1º LEMAR  e 2012  o 2º LEMAR.

Sabedora das dificuldades que os alunos enfrentam na área de Língua Portuguesa e Matemática no 1º ano do Ensino Médio decidiu-se trabalhar alguns pontos da ementa para melhor assimilação do conteúdo. As competências escolhidas foram: Língua Portuguesa - erros ortográficos, figuras de linguagem, funções da linguagem, variação lingüística, e ainda a parte da leitura concretizada através de leituras bimestrais, com quatro livros no 1º bimestre, três no 2º bimestre, quatro no 3º bimestre e dois no 4º bimestre. Os livros sugeridos para leitura encontram-se na Sala de leitura da escola, estes doados pelo Projeto ‘Ler é um bom começo’, juntamente com o Grupo de Teatro ‘Diz-Farsa’, na pessoa do Professor Ruymar Pereira; em relação à Matemática, temos os seguintes conteúdos – Regra de três simples, porcentagem, estatística, construção, interpretação e análise gráfica. O projeto visa pesquisar, discutir, produzir e apresentar resumos, maquetes, gráficos e banners sobre os itens citados, tentando uma aproximação maior entre a teoria e a prática. Para alunos que se encontram a caminho de um vestibular, mesmo ainda estando no 1º ano, são exigidas habilidades e competências como interpretar, inferir, construir, opinar, e ações como essas podem contribuir para um melhor desempenho dos mesmos em atividades avaliativas, em interpretações, seja no meio formal ou informal, e ainda uma preparação para a futura avaliação do ENEM. Atualmente, verificamos que a leitura e a interpretação de todos os gêneros discursivos necessitam de uma prática, e através deste projeto, pretendemos iniciar uma prática discursiva e interpretativa com os alunos do 1º ano do ensino médio juntando a Língua Portuguesa e a Matemática. A inovação para o 2º ano do desenvolvimento do projeto LEMAR vem com a inclusão dos 2ºs anos do ensino médio trabalhando a dramatização sob o tema Consciência Negra, observamos que o empenho e dedicação bem como o uso intenso de creiatividade e trabalho em equipe leva a crê que a cada ano o projeto abrange e conta com a aceitação de mais e mais alunos, isso se constata pela elevação da quantidade de leitura, por turma, que saltou de uma média de 80 leituras para serca de 120 leituras por turma. Como mostram os gráficos  expostos durante o encerramento. 

O projeto 2º LEMAR  teve seu início em 10 de fevereiro de 2012 e seu encerramento em 14 de novembro de 2012.
Uma idealização de Prof. Iza Gomes Reis  e Prof. Waldemira Ramos.
Coordenação geral: Prof. Waldemira Ramos e Prof. Regina Coeli. (2012).
Edição: Wal Ramos.

Experiência do Clube de Ciências - 2012

CONSTRUÇÃO DE TERRÁRIO PARA GIRINO

Para auxiliar nas atividades de biologia foi construído, temporariamente, um terrário para desenvolver girinos e colocar pequenos sapos. A experiência foi realizada durante 18 dias.

Um terrário é recipiente onde se reproduzem as condições ambientais necessárias para diferentes seres vivos total ou parcialmente terrestres. Os terrários podem ter diversos tamanhos e ser feitos de diversos materiais, não apenas vidro; são comuns os terrários de madeira, rede metálica, Acrílico, PVC, etc. Possui sempre pelo menos uma de suas paredes feita de algum material transparente, geralmente vidro ou acrílico, para facilitar a visão do interior, e normalmente contém pedras, carvão, terra e plantas que permitem observar o comportamento dos seres vivos no mundo natural.
No âmbito da botânica, um terrário refere-se a pequenas estufas em que se recriam as condições de um ambiente tropical, ou seja humidade e temperatura altas e constantes, possibilitando o cultivo de plantas tropicais e subtropicais. (Wikipédia).

Edição: Prof. Wal Ramos e Prof. Sandra Feliciano.

Clube de Ciências e a reciclagem de garrafa Pet.

A introdução da embalagem de PET (polietileno tereftalato) no Brasil, em 1988, além de trazer as indiscutíveis vantagens ao consumidor, trouxe também o desafio de sua reciclagem, que nos fez despertar para a questão do tratamento das 200 mil toneladas de lixo descartadas diariamente em todo Brasil.

O polímero de PET é um poliéster, um dos plásticos mais reciclados em todo o mundo devido a sua extensa gama de aplicações: fibras têxteis, tapetes, carpetes, não-tecidos, embalagens, filmes, fitas, cordas, compostos, etc.

A embalagem de PET quando reciclada tem inúmeras vantagens sobre outras embalagens do ponto vista da energia consumida, consumo de água, impacto ambiental, benefícios sociais, entre outros.(Ambiente Brasil) Os alunos do Clube de Ciências da Escola Major Guapindaia, conscientes de que algo deve ser feito se enganjaram em trabalhar no estímulo e na conscientização dos demais alunos e comunidade, no que se refere a reciclagem de garrafa Pet, trabalho este que já rendeu na junção de mais de 500kg do material e o trabalho continua.
Edição: Prof. Wal Ramos e Prof. Sandra Feliciano.

Clube de Ciências promove projeto de reciclagem de garrafa Pet.

GINCANA DO CONHECIMENTO 2012

MANHÃ

Gincana do Conhecimento - manhã - 2012

Principais atividades:
· Arrecadações de roupas, calçados, brinquedos e alimentos; · Reforçar o aprendizado através de leituras, explanações, debates, pesquisas e estudo em casa. · Um dia de jogos, atividades e brincadeiras na quadra da escola; · Um dia de criança; · Distribuição do material arrecadado. · Avaliação dos resultados e prestação de contas junto à comunidade. Como se desenvolvem: · Arrecadação de roupas, calçados, alimentos: Cada turma recebe uma lista contendo o número mínimo de itens a serem arrecadados. Tudo será entregue para a equipe de coordenadores que farão a triagem considerando seu estado e nos casos dos alimentos seu vencimento. O envolvimento dos alunos é tão grande que há turma que chega a arrecadar até sete cestas de alimentos só para se ter uma idéia com 12 turmas na escola e realizando a Gincana do Conhecimento nos três turnos deveríamos arrecadar 36 cestas básicas, no entanto arrecadamos 110 em 2012, sem contar na ultrapassagem da quantidade dos demais itens como os brinquedos que passa de 2500 unidades e não é só aí que fica a empolgação o interesse para entregar o arrecadado também é muito grande.

Gincana do Conhecimento 2012 - Tarde.

Arrecadação de brinquedos:
Temos quatro escolas municipais, da pré-escola até o 5º ano, que nós assistimos no nosso projeto, portanto, nossas parceiras. Elas nos mandam as relações de seus alunos contendo idade, série e o nome da professora. Cada informação fornecida pela escola é conferida por uma equipe. Cada turma nossa fica responsável por uma turma da escola parceira, cada aluno nosso, adota uma criança da lista e se responsabiliza de comprar um brinquedo para ela. Esse brinquedo passa pela equipe de triagem que o confere e o identifica. Muitos alunos compram brinquedos a mais. Consideramos os alimentos, as roupas e os calçados essenciais, mas criança precisa muito brincar, o brincar é um recurso que a criança tem para expressar e elaborar uma série de conteúdos em sua mente, fatos que acontecem em sua vida, sentimentos. Além de ajudar no desenvolvimento motor e cognitivo. · Reforçar o aprendizado através de leituras, explanações, debates, pesquisas e estudo em casa: Os professores listam os principais conteúdos de sua disciplina, da série atual e das séries antecessoras, para que os alunos façam uma revisão em casa, esse estudo será reforçado em sala de aula, no laboratório de Física e Química, na biblioteca, na sala de vídeo ou na sala de informática realizando pesquisas, debates, explanações e exercícios. Os conteúdos listados serão cobrados nas brincadeiras da quadra. Para o soletrando os professores de Português aproveitam para passarem leituras de determinados livros literários de onde serão tiradas as palavras a serem soletradas na quadra, porém antes é feito uma pequena competição em sala de aula para a escolha do representante da turma na brincadeira. Para o estudo de atualidades os alunos se utilizam da sala de informática fazendo pesquisas orientadas na internet.

Gincana do Conhecimento-2012-Noite

Um dia de atividades na quadra da escola:
Nesse dia os alunos, previamente trabalhados com reforços, trabalhos, pesquisas, debates, leituras de livros literários e estudo em casa são levados para a quadra da escola onde serão desenvolvidas várias brincadeiras com desafios físicos e mentais, envolvendo todas as disciplinas curriculares, os quais deverão ser enfrentados de forma individual, no caso do soletrando, ou em equipes nas demais atividades. Essas atividades são preparadas por equipes de professores, cada equipe fica responsável por uma brincadeira, Circuito Radical, Unidos Venceremos, Soletrando, Cada Macaco no seu Cálculo. Os alunos, orientados pelo seu professor coordenador, estarão todos identificados, de posse da relação dos regulamentos, enfeitados, com seu grito de guerra ensaiado, todos terão um momento para cantar o grito de guerra da equipe, seu mico preparado, o mico em geral envolve os pais que estão caracterizados de acordo com o tema passado para as turmas, estes realizam um desfile pela quadra, o que traz um envolvimento maior da família com a Escola e um clima muito gostoso para o evento, sabemos que o envolvimento das famílias melhora o sentimento de ligação à comunidade escolar e contribui significativamente para uma educação de sucesso. Este é um dia muito alegre e divertido. ·

UM DIA DE CRIANÇA 2012

 Um dia de criança:
Equipes de alunos do terceiro ano, orientados pelos professores preparam brincadeiras e brindes para realizarem e distribuírem durante uma manhã em uma das escolas parceiras, previamente contactada. Também nos acompanha parceiros como dentista, técnico em higiene bucal que orientam os alunos na escovação, utilização do fio dental e aplicam flúor além da distribuição de kit higiene, que arrecadamos junto à prefeitura. Em 2012 foram 100 kits higiene, cabeleireiros que cortam os cabelos das crianças que os pais autorizaram. Aqui deixamos parte dos brinquedos, roupas, calçados e alimentos. Neste dia buscamos proporcionar a todos o lazer, o lúdico, a ação de ser criança, é um dia muito alegre e de muita satisfação. ·

Gincana 2012 - Entregas

Distribuição do material arrecadado:
A prioridade de entrega é das equipes campeãs do dia de atividades na quadra. Porém outras turmas ou equipes formadas por alunos de várias turmas também poderão participar. Tudo que for arrecadado será entregue com a presença de alunos, funcionários e professores da escola, devidamente registrado com fotos, para posterior prestação de contas junto à comunidade escolar. A distribuição das cestas básicas é feita entre nossos alunos e funcionários reconhecidamente necessitados, em comunidades carentes, indicadas por professores, alunos ou funcionários previamente visitadas e se confirmada à necessidade, escolhida.

 Avaliação dos resultados e prestação de contas junto à comunidade. Após a realização de todas as fases da Gincana do Conhecimento, na primeira oportunidade em que toda a comunidade esteja reunida no auditório passamos um vídeo mostrando um resumo de o que foi e como aconteceu todo o projeto, depois passamos um questionário a alunos, professores e funcionários, por amostragem, para sabermos suas opiniões sobre o que foi realizado; os pontos positivos e os negativos e recebermos sugestões para a próxima realização da Gincana.

Coordenador Geral: Professora Waldemira.
Edição: Wal Ramos.